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新时代的教师应该是这样的
[来源:本站 | 作者:李瑞香 | 日期:2016年1月12日 | 浏览578 次] 字体:[ ]

受学校委派,1217日参加了“新乡市名师工作室研修班”的学习,研修班上各位教授的精彩课堂给我留下了很深的印象,使我受益颇深。从1989年站上讲台到今天已经26个春秋,随着岁月的迁移,自己对教师这一职业的认识不断加深,下面谈几点浅显的认识以供商榷。

 

一、我心目中的师德

师德一词很厚重,内涵很丰富,我心目中的师德应具备以下几个方面

1、德高为师

政治品德高尚,法制观念强;

遵守行业规范,忠诚教育事业;

约束自己的一言一行,因为我是一名教师,社会对我们要求更高,言谈举止都会受到他人的评价;

为教育事业付出全部心血、智慧和汗水,教学生一个学期,要对他负责一辈子。

2、学高为师

给学生一碗水,自己得有常流水,要有不竭的源泉。要求我们学业精深,知其然、知其所以然;触类旁通,引领学科前沿,同时兼修边缘学科和交叉学科。

3、技高为师

作为教师这一职业最忌讳“茶壶里煮饺子,肚里有倒不出”教学本身就是一种艺术,教学技术与教学艺术要完美统一。要求我们教师做到

课堂精细化设计:教学理念新,要具备熟练的现代教育技术知识。

语言是教师最重要的基本功:

 a、标准、精炼

 b、吐字清晰:具有相声的幽默、小说的形式、戏剧的冲突、诗朗诵的激情。

 c、有起有伏、有高有低、有快有慢、抑扬顿错——节奏美。

态度要和蔼:无论是课上还是课下都要用和蔼可亲的态度与学生交流,让学生从你的目光里读出教师教书育人的大爱。

教态美:教师要运用好课堂手势和动作,特别是课堂上的站姿、坐姿、走姿。女教师要做到如出水芙蓉亭亭玉立,男教师要做到稳如泰山。

4、身正为师,要求我们教书育人,为人师表,做学生的良师益友。

①仪表:无声的语言,要求我们仪表大方得体;

行为:做学生的表率,不要有迟到、早退、脱岗等情况,做到言行一致;

总之,学生最喜欢的教师应兼备以下特征:亦师亦友(蹲下身子,拉近距离,缩小代沟。)因材施教、因人施教(教学有法——规律;教无定法贵在得法)、童心未泯、教学相长。教师应严而有格;严而有度;严而有恒;严而有方;严而有爱。

 

二、四类教师带来的不同课堂效应

教师应该具备的三种能力:扎实的专业功底;较强的组织教学能力;简明表达的能力。

中小学教师与大学教师的区别:复杂问题简单化;深奥知识浅显化;把科学转化为科普;教师大致分为以下四种类型:

深入浅出型:高深的专业功底,组织教学能力强,具备简明表达的能力,受众率90%,课堂是倍增课堂,教师是高效长效教师。

深入深出型:高深的专业功底,组织教学能力强,缺乏简明表达的能力(理解能力差的同学不能接受)受众率70%,课堂是正数课堂,教师是有效(长效)教师。

浅入浅出型:专业知识功底不深,但组织教学能力强,有很好的简明表达的能力,课堂是正数课堂,教师是低效(短效)教师。

浅入深出型:将简单问题复杂化,称为零数或负数课堂。

所以,我们要将自己打造成有效、高效教师,使学生通过我们的课堂,眼前有所得,考试有所用,长远有所益。

 

三、缓释压力,拥抱阳光

21世纪处处充满压力,作为一名教师,人人压力山大。

压力来源:1、自强不息的上进心;2、学生的成绩,学校的声誉;3、职称的评定。有压力不等于产生忧虑,由于个人对待压力的心态不同,产生不同的效果。

故事:一只羊关在笼子里,对面笼子里关着一只狼,(狼肯定跑不出去,更不可能伤害羊),管理人员每天精心照顾着羊的生活而羊每天看着狼的目光生活,一个月后,羊死去。

故事留给人们太多的思考:羊由于忧虑,产生心理压力,最后恐惧抑郁而死,其实,想与不想,事情都摆在那里,有压力不可避免,我们要学会缓释压力,拥抱阳光。

保持健康心态,要有健康的生活方式,(有张有弛)将压力转化为动力,挑战压力,在压力中成长,追求完美但不苛求完美。

 

四、把握好工作和家庭生活的边界。

保持积极的生活理念。多看一些传递正能量的书籍,不要让负能量的积累影响到自己。

 

有舍有得,懂得放弃。坦然接纳,积极应对。压力也是机遇,让我们带着压力前行,变压力为动力,只要心中充满阳光,脚下的路就充满光明。愿我们大家学会缓释压力,去拥抱生活中的每一缕阳光。

 


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